1、心理学教育心理的一门分支学科教育心理，其研究内容是教育和教学过程中教育心理的种种心理现象及其变化，揭示在教育教学影响下，受教育者学习和掌握知识技能发展智力和个性的心理规律研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等而且是一门交。

2、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于19世纪末20世纪初教育心理学在十九世纪末才成为一门独立的学科，但历史上的许多教育家已能够在教育实践中根据人的心理状态有针对性地进行教学#xF9D1#x200D#xF3EB教育心理学的产生教育心理学的。

3、教育心理学的流派有四个，分别是行为学习理论认知学习理论建构主义理论和人本主义理论#xF436行为学习理论行为主义代表人物是巴甫洛夫华生还有斯金纳，这些心理学家发对内省，主张用实验方法研究环境对人和动物以及外显行为的影响通过研究。

4、教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分，不仅有助于提高教师的理论素养，而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力 2教育心理学有利于提高教育教学质量 教育心理学有助于教师更加深入地了解学生，提高教育教学的针对性学习教育。

5、学校要做好学生心理健康教育，需要健全组织机构，形成心理健康教育网格化管理模式，同时更新教育观念，提高教育水平#xF465心理健康教育领导小组学校要成立心理健康教育领导小组，把心理健康教育纳入学校工作计划，按市制计划列入课表开足课时，落实专。

6、教育心理学的内容主要包括1教育心理学概述2心理发展与教育3学习及其理论解释4学习动机5知识的建构技能品德的学习6学习策略理论其中，心理发展与教育的关系学习的基本原理包括联结派认知派。

7、学习教育心理学的意义 1教育心理学有助于提高师资水平 教师队伍建设的重点在于教师，而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分，不仅有助于提高教师的理论素养，而且有助于提高教师解决教。

8、教育心理学是心理学的一个分支，它的研究方法也遵循心理学的基本理论原则科学心理学的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义，所以它的研究方法必须符合唯物辩证法的要求首先，教育心理学的研究必须遵循客观性原则，通过研究心理现象产生的客。

9、教育心理学是社会心理学的一门学科教育心理学的研究对象包括学习者教育行为者学校和教育组织社会文化环境以及教育和发展等方面1学习者学习者是教育过程中最主要的对象，在教育过程中所面临的各种情境和问题，都。

10、心理健康教育的内容有以下五个方面1个性发展方面的心理健康教育 帮助学生了解自己，认识自己，接纳自教育心理我，发展自己形成健康的自我概念，自我目标恰当，能够扬长避短，协助学生认识情绪，提高情商，学会表达情绪，善于调控情绪。