陶行知教育(简述教育家陶行知的教育思想)
1、陶行知宣传生活教育，提倡教学做合一及小先生制，要求教育与实际结合，为人民大众服务陶行知先生的生活教育理论基本观点包括“生活即教育”“学校即社会”“教学做合一”三大教育原理 生活即教育 “生活即教育”指生活本身就是教育；读创造教育有感 沂源县南鲁山镇中心小学#160 张涛 创造教育在“陶行知教育思想”中占据陶行知教育了重要的地位，要想学习其创造教育思想就得统揽全书，是个漫长的过程，不能在碎片化阅读中谈收获论是非陶行知先生是中国现代。
2、陶行知提出创办幼稚师范学校#xF465实行“艺友制”陶行知提出实行“艺友制”即“用朋友之道教人学做艺术或手艺”的方法培养师资#xF31F经验和成就陶行知在那样困难黑暗的历史条件下，面对社会现实，努力探索如何创办自已的幼儿教育事业，取得；让儿童在游戏中学习4着眼社会责任，注重公益事业 陶行知在教育实践中一直关注穷苦山区和贫困儿童的教育问题，陶行知教育他白天上课，晚上为贫困儿童开设补习班他强调头脑要清醒，脚步要稳健，眼光要高远，肩膀要挑起社会责任。
3、创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会历史进步相符的“新”创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义2陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上他针对旧。
4、并通过对现实生活的认识了解，提高自陶行知教育我观察能力及分析问题和解决问题的能力同时，还有利于教师重视课外活动的作用，减轻学生的课业负担2 树立创造教育新观念 20世纪30年代陶行知先生提出了具有创造性的儿童教育主张，这一；陶行知先生曾说过“生活即教育”强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育读了陶行知先生生活即教育一书，让我对他的教育名言“生活既教育”有了更深刻的理解和认识#xF4DA书本。
