关于这个说法不一，因为教有两个读音嘛~1“老有所教”与“老有所学”这quot二老quot，前老是教育，后老是受教育，是教与学的交往互动，师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充的相辅相成作用，在这个过程中；三兴办老年教育，满足老年需求，陶冶老年情操四家有老，是个宝五敬老光荣忤逆可耻六盛世创和谐孝行动天地七我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利八给老人多一点尊重，给孩子多一点爱；一个好的老年大学课程，最关键的就是能够做到与老人很好的沟通和互动，其中适老化是打动老人的关键结语老年教育尽管不是刚需，但随着老龄化程度的日益加深，市场教育的不断推进，以老年大学作为入口，通过优质课程与服务建立；希望对你有所帮助 中国教育改造中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值这一方面说明陶行知视野的宽广，研究问题的深入，另一方面也说明教育界旧习惯势力之大，老教；老年有的教育课程如下艺术类音乐，舞蹈，模特形体，书法，绘画器乐类古筝，电子琴，二胡，小提琴等健康类养生护理，心理教育体育类太极生活类饮食烹饪，手工制作，插花类语言类英语应用类保险理财。

老一辈人认为教育后辈是自己的一种责任所以老教育他们会认为如果不把自己知道的知识和经验传授给后辈是一种失职的表现，因此就显得”好为人师“#xF3C6获得成就感教育同样使老一辈获得可能的成就感老一辈通过教育后辈，在后辈一次次的避免吃亏或者；这就是一个老教育工作者对学生的爱这是一种理智的爱，它来自对祖国之爱的根基，对党之爱的源泉，对人民之爱的动力谢老师老人就是具有这种爱心的代表 谢老师有个习惯，就是有事没事，就到学校各处转转，三转两转他发现老教育了解到；教育方面 这个方面的弊端体现得特别明显，主要体现在这些地方在智力开发方面老人不懂方式方法，所以说让孩子的智力得不到合理的开发在物质方面过分的溺爱孩子，孩子想要什么就会给他们买什么老人在孩子面前都是比较随便的，生气的时候就发脾；身为一个年轻人，我对于老年大学的设想和体验有着独特的视角对我来说，这是一个融合老教育了传统与现代，经验与青春的全新教育平台当我首次踏入老年大学时，我被其丰富多样的课程和热情洋溢的同学们所深深吸引在这里，老年。

为了大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营造良好的爱老助老社会氛围，我校在全校师生中开展了以“关爱老人，从我做起”为主题的四老教育活动 一积极认真搞好“敬老月”活动宣传 我校在开展四老教育活动中，充分运用各种宣传工具；体罚教育，一个古老且备受争议的话题过去，许多家庭和学校都视体罚为纠正不良行为的手段，相信它能促使孩子认识错误并提升表现但时代在变，观念也随之转变如今，反对体罚的呼声越来越高，因为人们发现它可能带来的负面影响，包括身体和心理；老有所学的建议如下1深度整合老年大学协会与开放大学资源，充分利用开放大学的场所师资设施设备等现有办学要素，大力推进老年教育向基层延伸2坚持方便群众就近就学的原则，着力整合基层闲散的文化科技卫生体育；一老年教育受欢迎的具体原因 有很多的老年人在年轻的时候吃了很多苦，现在老了只管享福，不过却非常的孤单，所以会选择报老年教育机构，这样可以学习到一些课程，比如说声乐课，舞蹈课，综艺课等此外老年教育的价格是比较；首先教育的根本是育人，而育人是古往今来从不会改变的宗旨我们要教给学生文化知识，更要教给学生能力和修养能力主要指学生的学习归纳能力，因为学生总归要走向社会，而学习能力是伴随学生未来工作必不可少的，这是一个。

父母和孩子在家里的时候，父母就应该做孩子最好的榜样，对待老人语气温和，礼貌用语，孩子在这种氛围的熏陶中，会潜移默化地受到影响，也会尊重老人#xF6AB及时制止不当行为及时指出孩子错误孩子年龄小，自制力比较差，容易冲动，有一点不合心意。

这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发3抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展 许多祖辈；老年大学“一座难求”的背后是老年人的“精神空巢”，他们渴望被关注和充实自我，其核心矛盾是老年教育供需不匹配，这个矛盾需要社会多方合力解决老年大学火爆背后的主要原因有第一，老年人的学习与社交需求多，而老年人教育。