1、奴隶社会时期学前教育的特点是1原始社会的儿童社会公育已经消失，家庭承担教育学前期儿童的任务2学前教育具有明显的阶级性和宗法性3学前教育与学校教育中外教育史你有中外教育史了证明确的年龄划分，初步制定相应的学前教育计划4奴隶社会的最高统治者对学前。

2、1中外教育史上最早开始于哪个时期，古代的中外教育交流形式是什么，中外教育交流可以追溯到古代，早在汉朝就有中外教育史了与西域印度等国家学术交流的先例，唐朝时期也有不少僧侣从印度波斯叙利亚等地进入中国，推广佛教文化，明末。

3、中外教育简史分上下两篇，其中上篇为中国教育史，含六章内容下篇为外国教育史，同样包括六章内容在每章的结构安排上，作者虽以纵向历史发展为基本线索，但也并未简单遵循朝代更迭或历史发展的先后，而是从如何便于教。

4、中外教育史的内容脉络非常清晰，主要有六部分一中国古代教育二中国近代教育三中国现代教育四外国古代教育五外国近代教育六外国现代教育上述内容中外教育史我们可以从不同的分类角度去把握比如按照地域可以分为“中国教育史。

5、中西方古代教育史的异同主要体现在以下几个方面1 教育的目标中西方古代教育的目标存在显著的差异中国儒家思想主导的教育注重个人德行的培养，关注个体在社会中的行为规范和道德修养，强调“君君臣臣父父子子”的思想，并。

6、原始社会没有科学，也没有教育学随着生产力的发展文字的产生知识的积累，到奴隶社会和封建社会才出现了教育学的萌芽也就是说，在近代之前，人们对教育的认识活动主要停留在经验和习俗的水平，没有形成系统的理性认识。

7、您好，311统考教育学是需要考中外教育史的这个统考科目的代码为311，称为教育学专业基础综合，所以我们将统考的教育学学硕考试科目统称为“311教育学”考试科目包括教育学原理中外教育史教育心理学教育研究方法等基础。

8、关于中外教育史的问题，期待专家来解答！请从文化传承的视角，论述外国传统教育理论如杜威的合理性 5 #xE768 我来答 1个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释中外教育史？oyrsv183 20140620 · TA获得超过1489个赞 知道小有建树。

9、“启发”“举一反三”，最早源于孔子的经典性论断“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”一 含义 孔子提出的启发诱导包括两层意思1实行启发式必须抓住教育的时机，把握好施教的火候愤。

10、东北师范大学研究生课程“外国教育史”考试试卷 1，简答题纸15分，共60分1简介中国古代的类型辅助材料和蒙古族特色的编制 答那种蒙古提高识字教材包括课本，诗歌，名物，历史，德育教学其写作特点是1融合了。

11、答案B 教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，教育的实质是有目的地培养人的社会活动。

12、东北师范大学研究生课程班中外教育史考试试卷一简答每小题15分，总计60分1 简述中国古代蒙养教材的种类及编写特点答蒙养教材的种类主要包括识字诗文名物历史道德教学的课本其编写特点是1寓思想教育和其它各种教育。

13、提高教育水平及方法国内国外存在着不同的文化差异和不同的教学方法，学中外幼教史是为了提高教育水平及方法中外幼儿教育史是教育史学的一个分支，其研究对象是国内外历史发展各阶段的幼儿教育实践活动和教育思想及其演变。

14、1名词解释1师保傅制是指在宫廷内，为了对统治者及其继承者实施积极地影响和有效的教育，设置专门的师保傅官以对其进行辅导和教育的制度师保傅对太子实施的教育具有明确的分工，“师”进行文化知识及统治经验的传授。

15、对教育学原理的整体把握是理解教育学的基础同时，教育学原理与中外教育史教育心理学教育科研方法都有相应的联系，涉及到了教育学的各个分支，是认识整个教育学的前提，因此，对教育学原理的把握是整个教育学考研的重中之重我们可以把。

16、希望能帮到你 帝国主义着力于幼稚师资的培养一方面他们本身需要教师，另一方面可以为中国公私立蒙养院提供师资，更有效地影响中国学前教育训练学前师资的主要途径有吸引中国人出国留学，直接接受国外幼稚教育专业的训练开办。