在小学，英语微课是教学的一种辅助资源，为小学英语微课了发挥它的功能，必须有计划按步骤合理地开发与应用在学校条件允许的情况下，教师根据自身的条件以及学生学习的支撑条件，并联系教学实际，科学地开发与应用微课，一定要突出它的；微课教学打破了单一媒体传递知识的抽象性，使得学习更生动具体与形象化微课更以其“短小精活”的优势，消除了小学生学习时间与接受能力的局限，培养小学生英语教育听说读写能力，进一步满足了外语学习的认知；问题三如何将微课应用于小学英语课堂教学中 微课是一种以学为主，对学习内容与学习目标进行设计，具有实用性可操作性和实践性强的电子学习视频微课教学打破了单一媒体传递知识的抽象性，使得学习更生动具体与形象化微课更以其“短；培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题教师可从以下四方面着手培养信心，让学生敢说英语激发兴趣，让学生爱说英语创设情景，让学生多说；微课是一种以学为主，对学习内容与学习目标进行设计，具有实用性可操作性和实践性强的电子学习视频微课教学打破了单一媒体传递知识的抽象性，使得学习更生动具体与形象化微课更以其“短孝精活”的优势；这个可以试试focusky，支持一键使用模板，快速做出生动有趣的微课动画视频，而且它里面功能很齐全，可以很好地满足各种微课ppt动画制作需求。

一日三餐 MealtimeDaily MealsThree meals a dayBreakfast，Lunch and Supper你可以说his Daily Mealshis Breakfast，Lunch and Supperhis Three meals a day这三个都对下面是一日吃三餐一日三餐 eat three；英语微课能出现中文英语微课在初中低年级和小学阶段需要用到一些中文，因为初中低年级和小学阶段英文基础没有完善，全英文不便于理解文章，所以英语微课能出现中文；适合小学生英语教学动画1CharlieandLora查理和罗拉总集数13季，共72集 每集时长10分钟 这部动画片改编自罗伦·柴尔德的同名得奖绘本，讲的是7岁的查理与近5岁的妹妹罗拉之间的故事动画片从孩子的视角出发。

小学英语作为一门基础教育阶段重要的必修课，自然也少不了微课应用的尝试与探索下面，我将结合小学英语教学实践，根据自己对微课的思考与认识，浅谈几点应用微课开展小学英语教学的有效策略一教师可在课前预习中引入微课；小学英语微课设计教案篇1 一教学目标 知识目标 1 学会使用句型“What did you do at the weekend小学英语微课？”和“Where did you go？”并懂得使用相应的过去式进行对话 2 能有感情地朗读课文，并进行角色扮演 3 能用动词过去式；小学英语学习帮 在小学英语学习帮可以免费下载小学英语微课视频，不需要开通会员即可下载小学英语是2012年5月人民教育出版社与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新小学英语教材。

热爱学生是我们做一名教师的天职，也是人格台湾有位教育家曾经说过“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”我认为对于我们教师来说应改为“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”这是因为动物也爱自己的“；微课在小学英语课后的应用例子如下1单词复习 教师可以针对学生已经学过的单词制作一些有趣的微课，例如制作一个以“动物乐园”为主题的微课，通过展示各种动物的图片和声音，帮助学生复习动物类单词同时，教师还可以设计一；缺点是，教师没有完全放手，有些知识，可以让学生独立自主学习学校英语微课推荐意见 1教师语音标准，能给学生起示范作用英语基本功扎实，教态亲切自然2巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景；6技术支持选择合适的技术平台和工具，如录制软件课件制作工具等，确保微课的制作质量和效率7教师培训为教师提供必要的培训和指导，使其能够熟练掌握微课制作技能，提高教学水平总之，设计与制作小学英语微课需要充分；小学一年级的思维导图要根据思维关系来画思维导图是一种将思维形象化的方法，没有具体的方法，所以通过思维关系来画思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维。