1、如果一旦某个学生在某篇报纸上投稿成功如何指导学生写作文，对其本人来说，无疑是一种表现欲如何指导学生写作文的满足，而对整个班甚至是整个学校来 2 浅谈教师如何指导学生写作文 首先，是指导学生如何选材的问题根据习作的训练要求，先要引导学生认清题目，抓住题眼，明确如何指导学生写作文；因此在生活和教学中，如何指导学生写作文我们就要尽量为学生多营造说话写话的氛围2明确单元教材编排的意图明确单元训练重点 要想写好每个单元训练中的作文，必须提前为写作做好积累素材的准备工作，不打无准备之仗仔细探究，我们不难发现；现今好多孩子面对作文无话可说，想一点写一点，写一点想一点，这种挤牙膏现象的出现，主要是因为孩子的知识面狭窄，基础薄弱，缺乏对生活的观察与思考叶圣陶先生在论写作教学中明确提出“训练学生写作，必须注重于倾吐；1帮孩子确定主题 在初期辅导写作文的时候，最常听到家长的抱怨就是，别说孩子不知道写什么，我们也不知道怎么给如何指导学生写作文他辅导写什么写作文不知道写什么，就是还没有搞懂作文的要求和主题，也没有在生活中观察细节，也就是主题；在习作教学工作中，我凭着自己十几年的教学经验，再结合新课程的教学理念，谈谈自己如何指导学生写好习作的几点看法一激发学生的习作兴趣，发挥学生的主动性许多学生对习作不感兴趣，很害怕写作文，不知如何下笔写，那是因为学生对某种事情；经过引导启发，学生思维的火花就会崩发，作文的材料也就会滚滚而来了四写作前指导详略的选择 写作前的指导在于使学生明确写作目的，掌握基本写作技法，打开写作思路，但在具体指导时必须做到详略得当，否则就会影响学生写作。

2、写作方法 1确定中心，写出深意我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想即善于从普通的小事中写出深意来2文章的六要素要交待清楚一件事情的发生，离不开时间；作文指导中，要告诉学生写作时要珍视自己的独特感受，渗透自己的个性思想要充分发挥自己的想象，想人所未想，言人所未言，写人所未写充分将自己与众不同的内心世界通过语言文字，通过个性化的方式展现出来在平时“鼓励；孩子通过读书，可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物，学到许多不曾学过的知识，而且提高了孩子的认识，陶冶了他们的情操，丰富了孩子们的语言，这些都是作文中必不可少的准备指导孩子从阅读中积累材料，首先要让孩子；作文教学中要指导学生在构思时思路开阔，八方辐射，这样，就可以从多角度中选择自己体会深刻材料新颖立意独特的角度来写，避免无内容可写比如，在专题作文训练中，老师可以给出一个作文题目，让学生从审题立意构思等方面去思考，自由。

3、1利用学生的表现欲和成就感激发写作兴趣现在的学生好胜心其实都很强，而且还极爱表现自己作为老师要善于抓住这一特点，激发学生敢于写作，乐于写作，而不能抑制其发展在平时的作文教学中，多多挖掘学生作文上的闪光点；这就是我认为的一年级写话教学 3 怎样教一年级小朋友写好作文 写从说中来，由于一年级学生词语积累得还不够丰富，学会的表达方式也很限，只有从一句话开始进行逐步训练，先培养学生说的能力，能通过在生活中的细心观察据一定的顺序；在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文对学生来讲，最难写的也是作文在作文教学过程中，学生往往望“文”生畏，不知写些什么，不知从何下笔那么，教师应该如何消除学生的畏难心理，指导学生写好作文呢下面。

4、可以通篇写一个人，列举名人事迹，突出名人品格，到学习名人精神也可以采用三段式结构，写三个名人，或从同一角度选材，或从不同角度选材，选取典型事件，学习名人的精神品格04教师写下水文，进一步引导学生针对本次作文；点拨之二指导孩子观察生活作文要有材料，学生写作文普遍感到困难的是写作文没有好的材料 的确，中小学生生活一般是比较单调的，学校和家庭两点一线式的生活没有什么新鲜的内容这就要我们指导孩子注意观察我们身边的生活，做生活的有心人。