咕咚是人教版小学语文一年级下册第20课的课文咕咚是人教版小学语文一年级下册第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然情节曲折的童话故事故事讲述的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑。

一年级咕咚课文告诉咕咚一年级我们，传言的力量有时候是强大的，们不能够轻易相信那些从来没有经过证实的谣言，也不能够去盲目地跟风，只有自己亲身去面对并实践，我们才能够真正知道事实是什么样的这篇课文是一篇童趣盎然情节曲折的童。

故事告诉我们将来不管遇到任何事情或者事物，一定要了解清楚再行动，切勿盲目地随波逐流，他人的说法看法不一定是正确的，漫漫人生路中，自己的学习以及生活中会遭遇到很多困难以及问题，自己应该在这种情况下进行主观正确的。

咕咚是小学一年级语文的一篇课文咕咚这个故事讲的是，在一个森林里的一个小湖旁边长着一颗木瓜树，这一天小兔子刚好在这附近玩耍突然间一个木瓜就从树上掉进了湖里，发出“咕咚”一声的声响，立刻吓到了小兔子小。

篇一小学一年级语文咕咚原文 森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树 兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊“咕咚来啦咕咚一年级！咕咚来啦！” 狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一。

篇一小学一年级下册语文咕咚教案 教学目的 1凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实* 2朗读课文，并用自己的话讲述这个故事 教学重点 1读懂课文，并能悟出寓。

#教案# 导语咕咚是一篇有趣的童话故事，告诉我们这样一个深刻的道理听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标 1认识“咕咚突传腿耍。

一激趣复习，导入新课 1多媒体湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来配“咕咚”声2听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音可就是。

因为野牛不像其它小动物那么盲从，遇事想要弄清事实真相咕咚是一篇趣味性很强的童话故事讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住。

一年级课堂作业本咕咚中野牛拦住他，问“‘咕咚’在哪里，咕咚一年级你看见了”大象说“没看见，大伙都说‘咕咚’来了”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见野牛没有自己去确认，选择去询问其他有见过的动物伙伴们了解。

兴趣是学生最好的老师，是推动学生学习的动力根据低年级学生的年龄特征及心理特点，形象有趣，富有悬念性的东西最能吸引其注意力于是，我采用了实物作了一个实验，用木瓜在高空仍进水桶里，发出咕咚的声音，引导学生思考。

”狐狸气喘吁 吁地说“ 咕咚来了，那是个三个脑袋，八条腿的怪物”于是一路上跟着跑的动物越来越多，还有河马 老虎野猪岸上这阵骚乱，使湖中的青蛙感到十分惊奇，它拦住了这群吓蒙了的伙伴们，问“。

因一年级的课文不管生字熟字都带拼音，因此生字词的教学可把ldquo音rdquo放在第一课时，通过反复的朗读，学生自然熟记，部分ldquo义quot也放在具体的语言环境中来理解，而ldquo形rdquo及书写指导可放在第二课时完成。

设计意图好的开端是一堂课成功的关键因此，运用直观形象的画面创设愉悦有趣的课堂教学情境，既符合低年级儿童的认知规律，又激发了学生的学习兴趣 二游戏闯关，认识生字 1教师设置闯关游戏，课件出示咕咚探秘之旅第一关。

咕咚咕咚是东西落在井里的声音出处咕咚是人教版小学语文一年级下册2017年春季修订版第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着。

听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人一年级咕咚课文是一篇有趣的童话故事，该课文主要告诉我们听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人的道理道理是指具有说服。