2有上进心，有一种不服输大学生人格发展的精神，有把事情做好的强烈愿望3有独立思考能力，遇事有自己的主见，能完整概括出自己的观点，不人云亦云4有良好的阅读习惯较的阅读品味5与普通大学生相比，优秀学生人格特点具有。

提高情商有利于人际关系的发展，同时，良好的情绪控制管理能力有利于心理健康，健康的心理对于健全和完善人格很有必要因此，提高情商，有利于大学生人格的发展5培养乐观向上的生活态度，积极主动 乐观的人常常能看到生活。

态度务实5情感饱满适度情绪上稳定性与波动性外显性与内隐性并存，情感丰富多彩，积极的情绪情感体验在学习生活中占主导这些特点表明，大学生人格发展我国大学生人格发展状况基本良好，大学生在人格教育方面具有良好的自觉性。

大学生的人格发展特点1从男女大学生的性格差异来看，女生比男生较易情绪激动，兴奋性强，易烦恼，更倾向于服从权威，守纪律，按章办事，依赖性强，在怀疑性和忧虑因素方面居于低分2从不同专业学生的性格差异看。

1建立正确的价值观和人生观念让学生学会正确看待和处理复杂的人生问题，从而培养出自觉和自信的人格2培养自尊让学生学会尊重自我，积极拥有自信，增强个人形象自豪感和尊严感，从而培养出坚信自己的人格特质3培养。

1自我意识突出进入大学之后，由于环境的变化引起心理感受的变化，大学生会发现原先所认识的自我是由家长老师同学所塑造出来的我不是真正的自我2情感激烈复杂大学生风华正茂，感情不再像中小学生那样天真纯朴。

大学生人格发展的特征1自我认识更具主动性和自觉性，自我评价更具广泛性大学生的自我认识更加积极主动，开始在社会的大坐标中认识自我，思考人生的意义，并自觉地体现在具体的行动中2自我体验的丰富性研究表明，大学。

该特点有自我意识突出情感激烈复杂意志力增强1自我意识突出进入大学之后，由于环境的变化引起心理感受的变化，大学生会发现原先所认识的自我是由家长老师同学所塑造出来的我不是真正的自我2情感激烈复杂大学。

心态不端正，性格发展不全面，存在某些缺陷，是导致大学生人格发展异常的主要原因。

论大学生人格发展失衡与和谐人格培养 这世界一度是你的，也永远是你的泰戈尔 摘要目前大学生面临着学习，生活，社会，家庭的各种压力，我们拥有年轻的身体和灿烂纯真的心灵，但依然有人在这美妙的年华堕落，甚至轻易地放弃大学生人格发展了自己。

对的大学生的年龄特点“00”后大学生的普遍特点是长大未成人，虽然从法律上讲，已成人年满18岁，但是他们的心理和社会适应方面还较弱，还未成熟，受所处的时代环境家庭环境媒体环境等各方面的影响，我们的大学生明显。

这种变化落后于其他部分的变化，表现出一些不适应社会的心理现象心理问题或行为问题，可以通过正确的心理教育和辅导进行矫正因此，学习大学生心理能够帮助大学生大学生发展中的心理问题，使大学生健康成长顺利成才并以心理。

一个具有健全人格的大学生应当乐于与他人交往，与别人建立良好的社会关系，不仅能接受自我，也能接受他人悦纳他人，为他人悦纳建立良好的人际关系，融入集体，既是人格健康水平的反映，同时也影响着人格的形成发展4 以和谐的校园文化作为。

为了塑造和培养大学生健全的人格，可以采取以下措施1 加强自我管理能力鼓励学生自觉管理自己的学习生活和行为，让他们养成健康的生活习惯和良好的价值观2 注重道德教育鼓励学生学习传统文化知识，重新审视道德经典。

大学时期是当今旧中代大学生人格形成 与发展的重要阶段，对其进行人格塑造，既 是他们身心健康成长与发展的需要， 也是我 国高等教育发展与社会发展的需要笔者将 从三个方面论述当今时代大学生人格塑造的 重要性人格塑造是。

按照美国精神分析学家埃里克森的人格发展八个阶段，大学生所处的阶段是CA学龄期 612岁B青春期 1218岁C成年早期 1825岁D成年晚期 2565岁 埃里克森的人格发展的阶段的扩展1婴儿期018个月左右。