1、2其他课程教学 文化课教学应结合课程特点课程德育，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想职业意识职业道德与创业精神教育3实训实习与社会实践活动 实训课程德育；德育课程与其他学科的课程相比特点在哪里分析为以下四点 1在教育目标和对教育目标的反映方面道德教育课程的目的不是简单地要传授某一方面的知识或知识体系，它的目的在于价值观念的确立态度的改变以及正确的道德信念和行为；日本学校德育的内容爱国主义教育个性教育国际意识教育创业教育1爱国主义教育 爱国主义教育包括敬爱国家热爱乡士，增强忧患意识和奋斗精神，培育建设日本的热情勤劳肯干的精神高度的智力水准出色的工作技艺等；德育素质有哪些如下1爱国主义教育爱国主义不仅体现在政治法律道德艺术宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素2理想教育是人们在实践过程中；社会科是一门跨学科多领域的综合性课程该课程在美国中小学德育中占有重要地位，其目的是使学生课程德育了解人与社会人与自然人与国家和世界的关系，使学生具有正确的价值观和态度，并提高参与社会生活适应社会的能力美国。

2、德育课程指的是小学开设的品德与社会，初中开设的思想品德课程，高中开设的思想政治课程小学和初中阶段的德育课程为综合课程，高中阶段采取模块设置的形式，力求体现课程的针对性德育课程有四个特点生活化；如何将德育教育融入课堂教学，如下德育是现代教学中的重要内容，能够帮助学生养成良好的思想品质，在生活的方方面约束自身行为，促使学生成为行为正思想好的公民因此，教师讲解语文课程时，可以根据语文内容，对学生进行德育；德育课程名词解释为德育课程是学校课程体系的重要组成部分一解析 就其课程的分类而言，不同学者的角度不同，分类也不尽相同根据国内外课程理论和我国现阶段中小学课程计划的规定，结合德育的工作特点，一般将德育课程划分。

3、小学德育课程有哪些内容，小学德育课教案相信很多小伙伴还不知道，现在让我们一起来看看吧课程德育！ 1德育工作计划 一指导思想 以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育心理健康教育；中小学德育课程教学计划 范文 1 一指导思想 本学期，学校德育工作仍坚持“以人为本”，“德育为先”的宗旨，以提高学生文明素养为重点，以“为学生终生学习和发展奠基”为立足点，紧紧围绕学校的中心工作，努力营造良好的教书育人管理育；现行德育课程内容的主要特点是1生活化遵循不同阶段生活的逻辑，以的现实生活为主要源泉，以密切联系生活的主题活动为载体2综合化每一学段课程内容力求体现多重价值，整合多种学科内容品德与生活包含了品德；一构建认知性德育课程体系启德在构建认知性德育课程中，我们从基础课程拓展课程主题教育心理辅导等四个方面来进行具体来讲，就是在继续加强爱国主义教育等常规教育的基础上，加强学生的创新教育人文素质教育；中小学德育工作指南的六大育人途径包括课程育人通过严格落实德育课程，发挥其他课程德育功能，用好地方和学校课程，实现全员育人全科育人全程育人文化育人通过优化校园环境营造文化氛围建设网络文化等，加强校园文化；生活化德育课程改革，它的课程目标是着眼于促使学生学会生活，关注学生的真实生活，让学生的学习真正面对他们的真实生活，真正学会解决各种现实问题它的课程内容来源于学生的生活世界，学生是个体人和社会人的统一体，因此新生活；德育在中小学生品德形成发展中起主导作用德育教育的主要目的就是塑造学生良好的思想品德，成为一个对社会有用的人学生时期是一个人进行品德塑造的最佳时期，一个具有良好品德的人，无论在什么时候都会是一个对社会有用的。

4、德育的途径有课程育人文化育人活动育人实践育人管理育人协同育人一是课程育人从严格落实德育课程发挥其他课程德育功能用好地方和学校课程等方面，强调发挥课堂教学在育人中的主渠道作用二是文化育人从优化。