1、1一年级数学认识人民币教案 教学目标 1认识不同面值的人民币一年级下册数学钱币，知道元与角之间的进率1元=10角 2培养学生初步的观察能力主动与一年级下册数学钱币他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣 3初步体会人民币在社会生活商。

2、下面我们进行一个换币游戏 1张一元可以换成几张五角一年级下册数学钱币？几张两角可以换成一张一元？ 5付币 小军想买一支自自动动笔，是七角，人民币中有一张面值是七角的吗？如何拿呢，请你用学具拿一拿 6找币 课件出示小明1元钱，买。

3、1人民币的单位有元角分，相邻单位的进率是10，即1元=10角，1角=10分2人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币角币和分币三种其中元币共有七种，分别是1元 2元 5元10元20。

4、人教版一年级数学认识人民币教案1 教学目标 1通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形能对简单图形进行分解和组合 2发展空间观念和动手操作能力 教学重难点 折出图形，拼出图形 教学过程 一折一折 1把一张正。

5、浙教版一年级数学人民币有四节课一年级下册数学认识人民币这四节课主要是为了认识人民币是认识各种面值的人民币，知道人民币的单位元角分，知道1元=10角。

6、一说教材 首先，我对本节教材进行一些分析 1教学内容认识人民币这一课是青岛版义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的内容认识人民币是小学数学教材中的一个单元 2教材所处的地位和作用在此之前，学生都有过。

7、问题一怎样教一年级学生认识人民币 认识人民币是义务教育课程标准实验教科书数学人教版一年级下册第5单元的教学内容人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用让一年级学生结合自己的生活经验和已。

8、1利用人民币的学具或家中的实物钱币来认识其面值的大小2在孩子认识人民币单位间的进率后，跟孩子玩换钱游戏3多带孩子到超市等购物环境中，进行现实生活中的应用数学来源于生活还要回归于生活。

9、问题六如何教孩子一年级下学期的认识钱币 试试组合方式怎么样，比如10元由2个5元组成，10个1元组成，其他面值的同理骇常买东西的时候，可以让孩子付钱，然后在旁引导问题七一年级数学钱币教案 一复习引入。

10、解已知书1元，橡皮角，尺子8角，铅笔5角，求1元钱能哪些物计算如下1元=10角 书1元1本 橡皮10÷2=5块一块橡皮一把尺子2角+8角=10角=1元 铅笔10÷5=2支答1元能买1本书，也可以买。

11、一从生活出发，创设情境，引入新课1师生谈话教师出示一件物品，吸引学生的注意力一个金元宝的储蓄罐 教师你们知道这是什么吗教师出示金元宝学生金元宝储蓄罐 教师看到金元宝你会想到什么你们有。

12、最大的人民币是元这句话不对因为元角分是人民币计量单位，正确的说法应该是人民币最大的计量单位是元温馨提示以上信息仅供参考应答时间20210707，最新业务变化请以平安银行官网公布为准平安银行我。

13、40除以10等于4，也就是40角是10角的4倍，10角等于1元，40角等于4元。

14、一起来吧！二探究新知1参观文具店回答问题CAI演示1师谁能说说文具店有什么文具价钱是多少学生回答2师你们喜欢这些文具吗可是用什么买呢学生回答2认识人民币1师中国的钱币叫。

15、转换成相同单位更简便些，具体如下解解题写惯了，不知道现在小学要不要写“解”9元2角=92元 1092=08元 答应找回08元给小明。

16、小学一年级数学教学设计认识人民币一教学内容教材第4648页的例1例2二教学目标1认识各种面值的人民币，能做系统的分类整理2认识人民币的单位元角分，知道1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关系3初步体。

17、课件出示商品图好多东西啊你想买什么从你的人民币中拿出来吧10分钟学生在拿钱的过程中教学换算如学生买娃娃，师他拿的钱对吗你是怎么想的还可以怎么拿4小结各种钱币可以换算。

18、额，找了好久啊，终于找到了我一年级时的书···是人教版的，不知道是不是你所要的1一元能换张两角一元能换张五角五角能换张一角和张两角23元8角=角 26角=元角 3。