教育教育的质的规定性的本质属性是育人教育的质的规定性，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其教育的质的规定性他事物现象的根本特征这也是教育的质的规定性。

答案A 本题考查教育的本质属性教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践其内涵体现为1教育是培养人的社会实践2教育是有意识地培养人的社会实践3培养人。

正确选项是A培养人的社会活动解析教育的本质属性为教育是有目的地培养人的社会活动这是区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质故本题答案选ABCD项为干扰项，与题干不符。

本题考查的是教育的质的规定性或者说是教育的本质，教育的本质即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性马克思主义教育学认为教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根。

1教育的质的规定性 教育的质的规定性是有目的有计划有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定社会需要而进行的培养人的活动或培养人的过程2教育的本质特性 首先，教育是人类社会特有的一种社会现象其次。

教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的质的规定性这一质的规定性主要包括以下几个方面的内容1教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动2教育是人类社会所特有的一种现象。

教育的质的规定性可以这样理解第一，教育是一种社会现象第二，教育是人类社会所特有的现象第三，教育是培养人的活动由此可知，教育是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心施加有目的，有计划，有组织的。

教育的质的规定性是有目的地培养人的社会实践活动教育是人类社会特有的一种社会现象，是有意识有目的自觉地对受教育者进行培养的过程，在教育活动中，教育者按照一定的目的和计划，通过特定的组织形式和内容影响受教育者身心发展，培育。

答案B 教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质和特性，即特殊性。

教育的质的规定性是指如下 决定教育性质的根本因素是生产力生产力是社会诸因素中最活跃最革命的因素，对其他一切因素都起着决定的作用，是决定育性质的根本因素生产力发展水平主要是为教育提供物质条件，即教育的物质。

对教育对象质的规定性教育对象培养的社会倾向性培养对象应有的基本素质教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能，就是传递生产经验和社会生活。

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的特性 以上内容出自小学教育学，本书是在总结以往教育学课程教材建设经验的基础上，由人民教育出版社教师。

教育的质的规定性主要体现在教育目的，即培养人的社会活动教育目的是指教育要达到预期的结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的。

教育在其所面临的基本矛盾中的中介转化地位和解决这一矛盾时的立足点，决定了教育的质的规定性是培养人这是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点教育之所以为教育，全赖乎于此培养人是教育的。

而其他知识的应用则指向其他方向因此，任何方面遇到难以解决的问题时，都可以采取“解决问题”的知识来帮助教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动教育，这是一个广为。

教育的质的规定性就是与三个关键词有关有目的有意识培养人社会活动关于教育 教育Education狭义上指专门组织的学校教育广义上指影响人的身心发展的社会实践活动拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思。

答案B 本题考查教育的质的规定性教育的质的规定性是指有目的的培养人的活动，即为谁培养人，和培养什么样的人，即教育目的B项正确A项教育方针除了包含为谁培养人培养什么样的人之外还包括怎么样培养人。