1、小学英语微课设计教案篇1 一教学目标 知识目标 1 学会使用句型“What did you do at the weekend？”和“Where did you go？”并懂得使用相应的过去式进行对话 2 能有感情地朗读课文英语微课，并进行角色扮演 3 能用动词过去式英语微课；掌门微课初中英语百度网盘资源免费下载 链接 RyJi32Z6lQ ？pwd=awjv 提取码 awjv 掌门微课初中英语更多资源，就来教育盘5阅读理解4完形填空3书面表达2高频；微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播也符合学习者个性化深度学习的需求小学英语作为一门基础教育阶段重要的必修课，自然也少不了微课应用的尝试与探索下面，我将结合小学英语教学实践。

2、必须用英语微课需要全英文，全英授课的老师更能锻炼学生的听力，反应力和思维能力初中英语教师需要认真研读新课标，促进教学模式的改进，在课堂上尽量实现全英文教学，与学生的沟通交流也尽量使用英语，让学生对英语知识有更；导入要精准，导入要目的明确，具有启发性，能够调动学生的学习积极性，方法多样灵活，从学生实际出发，即有趣，又贴近学生生活，又和本节课内容紧密相连有一些英语老师导入时选用了歌曲chantTPR活动视频，孩子们的求知；问题四怎么做英语微课？ 好的英语微课制作从以下三方面进行分析 1微课的定义“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点重点难点疑点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确针对性强和教学时间；针对性强，简洁明了1针对性强微课内容是针对个别特定的教学目标或者难点设计的，具有很强的针对性和聚焦性2简洁明了由于微课的时间限制，内容需要精炼，避免冗长和复杂的讲解，力求在短时间内传达关键信息。

3、英语微型课中可以用真实的物品导入微课作为教育教学的手段之一，已被应用于我国教育实践活动中课前引入是英语教学中的第一个教学步骤，能够促进整个教学过程的顺利开展，用真实的物品作为课前导入可以有效激发学生的兴趣；英语现在为了促进学生英语水平，英语微课或者是英语课必须要用英语来进行对话，上课也必须要用英语；6技术支持选择合适的技术平台和工具，如录制软件课件制作工具等，确保微课的制作质量和效率7教师培训为教师提供必要的培训和指导，使其能够熟练掌握微课制作技能，提高教学水平总之，设计与制作小学英语微课需要充分；初中英语微课课件如下随着科技的发展和教育的不断进步，微课已经成为了初中英语教学的重要形式之一微课具有短小精悍针对性强易于制作和分享等特点，能够有效地提高学生的学习效率和学习效果初中英语微课课件是针对初中英语；要短小精悍文字简洁凝练，最好和图表数据相结合，这样能更好地表达内容添加多种炫酷的动画效果，吸引受众，增强微课课堂的趣味性善用微课制作工具，比如可以用focusky来做，简单好上手，可以一键套用模板制作。

4、微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容过程及扩展素材的结构化数字资源下面为大家分享了初中英语微课的教案，一起来看看吧！ 一教材分析 教学内容 本单元的中心话题是“克隆”，克隆这个词学生还是很感兴趣的，所以课前；微课教学打破了单一媒体传递知识的抽象性，使得学习更生动具体与形象化微课更以其“短小精活”的优势，消除了小学生学习时间与接受能力的局限，培养小学生英语教育听说读写能力，进一步满足了外语学习的认知；微课应用于教学中的思考 大家知道在传统授课时一节课的精华总是围绕某个知识点或者某个教学点展开，精彩的高潮的环节都是短暂的，瞬间的学生视觉驻留时间普遍只有58分钟，若时间太长，注意力得不到缓解，很难达到较；可以，可以讲几个一词多义的单词微型课就是比正常课时间长度短教学容量小的课微型课上课时间一般只有20分钟，其中15分钟用于上课，5分钟用于答辩评委的现场提问教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一。