经青岛市教育局确认教育资源不均衡，目前教育资源不均衡，市南市北与李沧区的教育存在一定程度的不均衡问题教育资源不均衡，是教育部门一直高度关注的为缩小区域内的均衡差异教育资源不均衡，进一步扩大优质教育资源，2019年，市教育局启动了中小学集团化办学工作，重点推动名校办分校。

义务教育均衡发展存的问题如下1义务教育资源整体配置不均衡学校布局不合理，规模效益差专职教师队伍数量不足，且分布不合理存在严重的教育资源浪费现象2义务教育资源配置的城乡差距主要体现在目前农村义务教育。

厉害的学生会更厉害，而差的学生永远只会更差，但是每个人都是有好胜心的，每个人都想拿到第一，但是第一只有一个，好的学位也是有限的，大家都是通过排名来争取最好的东西，如果教育资源不平衡的话，只会让两极分化非常。

教育资源的不均衡分配一直是困扰中国教育的重要问题之一有限的高中名额导致了激烈的竞争和择校热潮通过扩大高中招生规模，可以在一定程度上缓解这种压力，降低家长和学生的择校焦虑同时，可以让更多的学生享受到优质的教育资源。

当前教育存在的问题主要包括以下几个方面1教育资源不均衡不同地区不同学校之间的教育资源差距较大，包括师资力量教学设备教学楼等硬件设施的差距这种不均衡导致了一些学校的教育质量较高，而另一些学校的教育质量。

教育资源不均衡的原因可以归结为以下几点一是地区差异，发展不平衡导致资源分配不均，一些贫困地区的学校设施师资等条件较差二是家庭经济状况差异，富裕家庭能提供更好的教育资源，而贫困家庭则无法满足孩子的学习需求三。

四是有序增加招生计划“扩容一批”，深入挖掘现有优质普通高中校舍资源潜力，并结合实际优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模特殊教育学生关爱行动，主要解决特殊教育资源不足适宜性不强问题一是扩大特殊教育资源。

中国教育的现状与问题如下1教育资源不均衡中国各地区之间的教育资源分配存在严重的不均衡现象一些大城市和发达地区拥有丰富的教育资源，包括优秀的师资力量先进的教学设施和丰富的课外活动等而一些欠发达地区和农村。

入更高！所以，中国要想解决教育资源分布不均衡及城市择校问题，可以借鉴日本的经验，让教师流动起来，加大对弱校的投入，让学校均衡化，让家长和学生无校可择！当然，建立教师流动机制还要求建立相应的后勤保障机制，逐步实现在交换区域内的教师。

当前中国教育存在以下几个短板1 教育资源不均衡中国教育资源在不同地区之间存在明显的差异一线城市和发达地区的教育资源相对较好，而农村地区和欠发达地区的教育资源相对匮乏这导致了教育机会的不平等，农村学生和贫困。