1、1教育具有阶级性古代学校教育的特征，学校成为统治阶级培养人才的场所2教育具有道统性古代学校教育的特征，天道神道人道往往合而为一古代学校教育的特征，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想3教育具有等级性，不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子。

2、古代学校教育的特征如下1古代产生了学校，教育成为社会的专门职能，教育作为阶级统治的工具2古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性3古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性，封建社会的学校教育还具有。

3、具有如下特征1阶级性统治阶级享有教育特权，统治阶级内部也层次不同，被统治阶级没有特权，奴隶被剥夺了受教育的权利2道统性教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念，教育服从于统治之道3专制性教育的。

4、古代学校教育的特征1古代产生了学校，教育成为社会的专门职能，教育作为阶级统治的工具2古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性3古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性，封建社会的学校教育还具有等级。

5、古代学校教育的特征1古代产生了学校，教育成为社会的专门职能教育作为阶级统治的工具2古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性3古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性，封建社会的学校教育还具有等级性。

6、古代教育的特征主要有五点第一点也是古代教育的最大特点，就是学校的产生，学校教育被统治阶级掌控，教育具有鲜明的阶级性，学校变成了统治阶级培养统治人才的场所第二点是教育与生产劳动相脱离，具有非生产性第三点是。

7、这种教育被称为原始的教育而且原始教育方式不仅仅局限于原始社会，奴隶社会和封建社会虽然有了学校教育这种新的教育形式，但那是极少数人的事情，绝大多数人仍然在社会生产和社会生活的过程中接受教育2古代学校出现并得到。

8、东西方的古代教育在形式和内容上存在很多差异，但是仍然有许多共同的特征，生产发展的水平相差不多，统治方式也大同小异，因此教育根本上的东西基本一样首先，教育的阶级性十分显著统治阶级享有教育特权，统治阶级内部也层次。

9、古代社会，随着人们对教育需求的增加，既有国家和统治者建立的学校教育系统，私人办学也逐渐兴起，教育体制呈现官私并行的特点另外，还产生了个别施教或集体个别施教的教学形式由于古代社会生产力发展的局限，教育的组织。

10、中国古代教育内容 一奴隶时期教育内容 古代学校教育的特征我国的奴隶社会是指夏商周时期，其学校教育的内容主要是“六艺”“六艺”的顺序为“礼乐射御书数”，这是承接周代以来的称号，表“以礼造士”的周代对“六艺”。

11、古代教育的特征产生了专门的教育机构和执教人员，具有鲜明的阶级性和严格的等级性，出现了教育与生产劳动的分离和对立，主要的教育方法为崇尚书本，呆读死记，具有着官学私学并行的教育体制专门的教育机构和执教人员，奴隶。

12、古代教育的特点一古代产生了学校，教育成为社会专门职能二古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性三古代学校教育适应古代经济和政治的发展，具有阶级性封建社会的学校还具有等级性四古代学校教育适应古代。

13、答案AD 本题考查对古代教育和现代教育特点的认识古代教育的特征体现在以下几个方面1古代产生了学校，教育成为社会专门职能，教育成为统治阶级的工具2古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性3。

14、近代社会的教育特征1从法律上废除了封建社会的等级制度，普遍实施初等义务教育2国家加强对教育的重视与干预公立教育崛起3教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育的兴起，教育内容日益丰富4学校教育系统逐步完善。

15、3重视体育 罗马教育非常重视体育，认为健康的身体是健康思维的基础因此，体育成为罗马教育的一部分，学生在学校中要进行各种体育活动，如跑步跳远投掷等，以及各种格斗技能的训练古代罗马帝国的教育体系有如下1家庭。