正确本题考查教育法律救济制度教育法律救济教育法律救济的途径教育法律救济，是指在教育活动中认为其合法权益受到侵害时教育法律救济，请求法律救济教育法律救济的途径和方式法律救济的渠道有行政渠道司法渠道仲裁渠道和调解渠道教师申诉制度和学生申诉制度属于教育；教育法律救济途径介绍如下教育法律救济的途径包括行政渠道司法渠道仲裁渠道和调解渠道其中行政渠道和司法渠道是由国家强制力保证实施的渠道，而仲裁渠道和调解渠道是民间的非政府性的组织进行救济的渠道其实，在教育。

教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度一教育法律救济的目的 教育法律救济的主要目的是保护教育法律关系主体的合法权益，防止和纠正对合法权益的侵害行为它通过法律手段；本题考查的是教育法律救济途径所谓法律救济，是指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度包括行政救济是教育法律救济的主要方式行政救济渠道主要有行政申诉和行政复议两种方式司法。

教育法律救济主要包括行政复议行政诉讼和仲裁三个途径 1行政复议 行政复议是与行政行为具有法律上利害关系的人认为行政机关所作出的行政行为侵犯其合法权益，依法向具有法定权限的行政机关申请复议，由复议机关依法对被申请行政。

教育法律救济的主要方式是

1、答案A，B，C 本题考查的知识点是“教育法律救济的特点”，这部分知识需要考生掌握解释“教育法律救济的特点有以纠纷存在为基础，以受损为前提，以补救受害者的合法权益为根本目的因此，本题选择ABC选项。

2、教育法律救济的途径包括行政救济民事诉讼行政诉讼和教育行政部门投诉等多种途径拓展知识1行政救济行政救济是指通过向相关行政机关申请，要求行政机关对违法或不当行为进行纠正或救济的方式在教育领域，家长和学生可以。

3、正确教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

4、教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度根本目的教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行法的根本目的在于规范人们的社会行为，保障人们的合法权益在。

5、答案权利受到伤害是教育法律救济存在的 前提，如果权利未受损害，就无所谓救济 在法律救济中，必须有侵权行为的存在，相对人 只有在合法权益受到侵害的基础上才可提出救济的请求 ，教育法律救济具有弥补性，它 是对受。

6、优点是教育行政机关的内部救济，缺点是教育法律救济制度不够完善1教育行政机关的内部救济教育行政机关内部设有监察督学等机构，可以处理本部门内部的违法违规行为，保护当事人的合法权益，提供一种行政救济的渠道2。

7、#xF44D保障受教育者权益教育法律救济制度是保障受教育者权益的重要手段，当受教育者的权益受到侵犯时，可以通过法律途径进行维权，这有助于保障受教育者的合法权益不受侵犯通过纠正教育领域的不公平现象，促进教育公平#xF44E法律责任不明确由于。

教育法律救济途径有

1、1优点教育法律救济制度可以保障教育法律关系主体的合法权益，使其受到侵害时能够得到及时有效的救济2缺点教育法律救济制度需要投入大量的人力物力和财力，成本较高。

2、行政渠道中学教育理论基础知识的内容当中，教育法律救济的主要方式是行政渠道，例如行政诉讼，赔偿，并且在教育法律援助的过程中，有明确的行政诉讼和行政复议制度教育法律救济除行政渠道之外，还包括司法渠道，仲裁渠道以及。

3、教育法律救济的根本目的在于补救受害者的合法权益具体原因如下1教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救2从教育法律救济的概念而言，法律救济就是在权益受到。

4、答案D 本题考查教育法律救济的根本目的教育法律救济的根本目的，在于补救受害者的合法权益，为其合法权益提供法律保护D项正确ABC三项均不是教育法律救济的根本目的，为干扰项与题干不符，排除故正确。

5、答案C 本题考查的是对教育法律救济特征的掌握教育法律救济的特征之一是以补救受害者的合法权益为目的，法律救济的最终目的是要补救受害者的合法权益，这也是法律救济的基本功能C项正确ABD三项均不是教育。